Univ.-Prof. Dr. Anja Lembens

T: +43-1-4277-60350
M: +43-664-8176799

anja.lembens@univie.ac.at

https://aeccc.univie.ac.at/ueber-uns/team/professur/user/lembena8/inum/1333/backpid/62010/

Deputy Head of Science Education Research
Head of the Austrian Educational Competence Centre Chemistry (AECC Chemistry)
Vice-Director of Studies - Education Directorate of Doctoral Studies
Vice-Director of the Doctoral School in Education (DSE)

Winter term 2025

270039 SE Engrossing Seminar Didactics of Chemistry

270056 SE Accompanying Seminar for the lecture General Chemistry A

270120 PR Practical Course for Bachelor Module of Chemistry Teacher Training

270143 SE Inquiry Learning in school

270163 SE Begleitlehrveranstaltung zur Schulpraxis

270168 SE Research in chemistry education

270309 SE Einführung in die Didaktik der Chemie

Summer term 2025

270039 SE Engrossing Seminar Didactics of Chemistry

270049 SE Introduction to didactics of chemistry

270120 PR Practical Course for Bachelor Module of Chemistry Teacher Training

270143 SE Inquiry Learning in school

270163 SE Begleitlehrveranstaltung zur Schulpraxis

270168 SE Research in chemistry education

590006 SE Summer School

Winter term 2024

270039 SE Engrossing Seminar Didactics of Chemistry

270056 SE Accompanying Seminar for the lecture General Chemistry A

270120 PR Practical Course for Bachelor Module of Chemistry Teacher Training

270143 SE Inquiry Learning in school

270163 SE Begleitlehrveranstaltung zur Schulpraxis

270168 SE Research in chemistry education

270309 SE Einführung in die Didaktik der Chemie

Lembens, A., Nosko, C., Jaklin-Farcher, S., & Reiter, K. (2025). Materialien zum Thema „Saures und Basisches im Alltag“ – Unterstützung zur Unterrichtsgestaltung und Weiterentwicklung des Professionswissens von Sachunterrichtslehrer:innen. In N. Dunker, & A. Reh (Eds.), Chemiebezogenes Lernen im Sachunterricht: Vielperspektivische Zugänge für den Sachunterricht (1 ed., Vol. 14, pp. 163-176). wbv. https://doi.org/10.3278/9783763978359

Nosko, C., Puddu, S., & Lembens, A. (2025). Naturwissenschaftlichen Denk- und Arbeitsweisen im Sachunterricht Raum geben. In N. Dunker, & A. Reh (Eds.), Chemiebezogenes Lernen im Sachunterricht: Vielperspektivische Zugänge für den Sachunterricht (1 ed., Vol. 14, pp. 177-187). wbv. https://doi.org/10.3278/9783763978359

Teplá, A., Dachauer, J., Zodl, M., Steininger, R., & Lembens, A. (2025). Integrating green chemistry into Austrian secondary education using the context of wood biorefinery. Chemistry Teacher International. https://doi.org/10.1515/cti-2025-0010

Nosko, C., Dachauer, J., Jaklin-Farcher, S., Reiter, K., & Lembens, A. (2025). Leo. Nachhaltig leben. Books on Demand (BoD).

Lembens, A., & Hofer, E. (2025). Lernwirksamen Chemieunterricht gestalten: Struktur und Intention des neuen Lehrplans für die Sekundarstufe I. Plus Lucis, (1/2025), 4-8.

Rost, M., Katharina, R., & Lembens, A. (2025). Using Computational Grounded Theory to analyze pre-service chemistry teachers’ reflective practice within a Service-Learning oriented seminar. Journal of Science Education and Technology.

Rost, M., & Lembens, A. (2025). Was macht das Chemielehren und -lernen herausfordernd? Überlegungen zum Drahtseilakt zwischen Stoffen und ihren Teilchen. Plus Lucis, (1/2025), 9-14.

Lembens, A., & Hofer, E. (2025). Zeitgemäßer Chemieunterricht in der Sekundarstufe I: Erfassen, Verstehen, Anwenden. Plus Lucis, (1/2025), 3.

Krebs, R. E., & Lembens, A. (2024). Editorial zum Themenheft Fachsprache und Sprache im Chemie- und Biologieunterricht. Plus Lucis, 2024(3), 3.

Hägi-Mead, S., Seibert, J., & Lembens, A. (2024). Von Salz, Säuren und Lösungen: Sprachbildend unterrichten, bis die Chemie stimmt. Plus Lucis, 3(2024), 5-8.

Dolder, S., Lembens, A., & Mettauer, A. (2024). "Wo geht denn dieses Wasser durch?": Eine Versuchsanleitung zur Destillation sprachbildend überarbeiten. Plus Lucis, 2024(03), 39-42.

Dolder, S., Krebs, R. E., & Lembens, A. (2024). Wo steckt die Säure in der Salzsäure? Wie ein sprachbildender Zugang im Chemieunterricht der Sekundarstufe beim Lernen eines sprachlich und fachlich komplexen Themas unterstützen kann. Plus Lucis, 2024(3), 35-38.

Puddu, S., Nosko, C., & Lembens, A. (2024). „Wegen dem Wasser zerlöst sich das Pulfer“ – Das Projekt FoPs. In H. van Vorst (Ed.), Frühe naturwissenschaftliche Bildung: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung, 2023 (Vol. 44, pp. 370-373) https://gdcp-ev.de/tagungsbaende/tagungsband-2024-band-44-2/

Krebs, R. E., & Lembens, A. (2024). ‘‘Acids are those dangerous green liquids, and what’s a base?’’: Evaluating upper secondary students’ ‘acceptance’ of a learner-appropriate approach to teaching about acid-base. Progress in Science Education (PriSE), 26-39.

Krebs, R., Rost, M., Hofer, E., & Lembens, A. (2024). Evaluating A Teaching-Learning Sequence (TLS) About Acid-Base Reactions In Upper Secondary School. In M. Sardag, G. Kaya, & M. Sogut (Eds.), The 15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA) (pp. 546-558). Nobel Academic Publishing. https://www.esera.org/wp-content/uploads/2024/10/ESERA-proceedings_book-I.pdf

Lembens, A., Meier, M., & Rost, M. (2024). Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung zum Umgang mit Lernendenvorstellungen durch Videovignetten. In H. van Vorst (Ed.), Frühe naturwissenschaftliche Bildung: Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung 2023 (Vol. 44, pp. 558-561) https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2024/06/J02_Lembens.pdf

Teplá, A., Hettegger, H., Rosenau, T., & Lembens, A. (2024). Ganz schön raffiniert: Grüne und nachhaltige Chemie am Beispiel der Holz-Bioraffinerie unterrichten: – eine Unterrichtsreihe für die Sekundarstufe II. ChemKon - Chemie Konkret, 31. https://doi.org/10.1002/ckon.202400036

Lembens, A., & Tepla, A. (2024). Grüne und nachhaltige Chemie in der Schule unterrichten?! Chemie & Schule, 39(1), 19-21.

Rost, M., & Lembens, A. (2024). Halbautomatisierte Auswertung der affektiven Dimensionen in Lerntagebucheinträgen von Chemielehramtsstudierenden. In H. van Vorst (Ed.), Frühe naturwissenschaftliche Bildung: Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung 2023 (Vol. 44, pp. 310-313) https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2024/06/Tagungsband_2024.pdf

Krebs, R. E., Rost, M., & Lembens, A. (2024). Säure-Base-Reaktionen in der SEK II – eine Interventionsstudie. In H. van Vorst (Ed.), Frühe naturwissenschaftliche Bildung: Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung 2023 (Vol. 44, pp. 238-241) https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2024/06/Tagungsband_2024.pdf

Univ.-Prof. Dr. Anja Lembens
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University of Vienna
Center for Teacher Education
Center for Science Education Research (AECCs)
Austrian Educational Competence Centre Chemistry (AECC Chemistry)
Faculty of Chemistry

Porzellangasse 4
1090 Vienna
Austria

Email: anja.lembens@univie.ac.at
Phone: +43-1-4277-60350

School Education

1969-73 Primary School, Tokyo / Japan
1973-79 High School, Helene-Lange-School, Wiesbaden, Germany
1979-82 Senior High School, Gymnasium am Moltkering, Wiesbaden, Germany

Apprenticeship

1982-84 Biological Laboratory Technician; Hoechst Werk Albert, Wiesbaden, Germany

University

1984-86 Musicology, University of Mainz, Germany
1986-92 Biology and Chemistry for Higher Education, University of Heidelberg, Germany
1992-93 State Examination
Graduation: 1. State Exam

Preparatory Service

1993-95 Preparatory Service at the Teacher Training College at Heidelberg, Germany
State Examination
Graduation: 2. State Exam

Scientific Career

1995-2000
Research Assistant, University of Education Heidelberg, Faculty III Chemistry, Germany

2000-2005
Established Graduate Secondary-School Teacher, High School Bammental, Germany

2003
Doctorate at the University of Education Heidelberg, Faculty III Chemistry, Germany with summa cum laude

2005-2008
Junior Professorship for Chemistry and Chemistry Didactics at the University of Education Heidelberg, Faculty III Chemistry, Germany

2008-2010
Contractual Professorship for Chemistry Didactics to build up and lead the Austrian Educational Competence Centre Chemistry (AECC Chemistry) at the University of Vienna, Austria

Since July 2010
Full Professorship for Chemistry Didactics to lead the Austrian Educational Competence Centre Chemistry (AECC Chemistry) at the University of Vienna, Austria

Since Okt 2011
Deputy Head of the Centre for Science Education Research at the University of Vienna, Austria

Focus of Work and Research Interests

• Scientific Literacy
• Inquiry Based Teaching and Learning
• Competence orientated Teaching and Learning
• Green and sustainable chemistry for chemistry teaching in school
• Linguistically responsive science education
• Gender Aspects in Science Education
• Professional Development in Science Teacher Education

Memberships

• Österreichische Gesellschaft für Fachdidaktik (ÖGFD)
• European Association for Chemistry and Molecular Sciences (EuCheMS); Division Chemical Education DivChemEd, Representative for Austria
• Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)
• Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
• European Science Research Association (ESERA)
• Deutscher Hochschulverband (HDV)
• Österreichischer Universitätsprofessorenverband (UPV Österreich)
• Gesellschaft Österreichischer Chemiker (GÖCH)
• Verband der Chemielehrer/innen Österreichs (VCÖ)
• Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts (VFPC)

Wie wird Grüne und nachhaltige Chemie in österreichischen Schulen unterrichtet? Erste Erkenntnisse aus der IUPAC-Erhebung in Österreich

Lembens, A. (Speaker), Teplá, A. (Contributor) & Valladares, E. (Contributor)

10 Sept 2025

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

System Thinking in Science Education: Foundation of a Research Network

Teplá, A. (Speaker), Bielik, T. (Contributor) & Lembens, A. (Contributor)

29 Aug 2025

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

„Ideen zur Integration von Grüner Chemie in den Chemieunterricht der Sekundarstufe II

Lembens, A. (Speaker) & Teplá, A. (Speaker)

27 Feb 2025

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Public

Naturwissenschaften lehren und lernen - Aber wie?

Lembens, A. (Speaker), Dachauer, J. (Speaker) & Krebs, R. E. (Speaker)

3 Dec 2024

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Warum sprudelt Limonade? Wie kommen Blubberblasen in die Limo und was hat ein Zuckerstreuer damit zu tun?

Lembens, A. (Speaker), Nosko, C. (Speaker), Jaklin-Farcher, S. (Speaker) & Reiter, K. (Speaker)

10 Jul 2024

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Public

Die neuen Lehrpläne Chemie und Physik

Lembens, A. (Speaker) & Hopf, M. (Speaker)

26 Feb 2024

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science