[Back]
Univ.-Prof. Mag. Dr. Elisabeth Hofer
Elisabeth Hofer
T: +43-1-4277-70400
https://chemiedidaktik.univie.ac.at

Consultation hours: Wednesday, 09:00-09:45 am
by appointment, in person or via video conference tool

(c) E. Hofer

1 - 20 out of 60
Hofer, E., & Steininger, R. (2025). Does it occur or not? – A structured approach to support students in determining the spontaneity of chemical reactions. Chemistry Teacher International, 7(1), 45-61. https://doi.org/10.1515/cti-2022-0046
Sowinski, R., Hofer, E., & Abels, S. (2025). Alles nur ein Kampf? Schüler:innenvorstellungen zu Aspekten der Immunreaktion. Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, 30(1), 25-48. https://doi.org/10.11576/zdb-7338
Fietkau, A., Hofer, E., & Abels, S. (2025). Barrieren in der Planungsphase offenen Forschenden Lernens - ein Review. In H. van Vorst (Ed.), Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024 (Vol. 45, pp. 856-859). Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2025/07/Tagungsband_2025_gesamt.pdf
Hofer, E., & Steininger, R. (2025). Biokraftstoffe unter der Lupe: Fachliche Einblicke und Unterrichtsaufgaben zur Bearbeitung übergreifender Themen im Chemieunterricht. Plus Lucis, (1/2025), 35-41.
Hofer, E., & G. Rüschenpöhler, L. (2025). Chemieunterricht diversitätssensibel gestalten: Impulse zur Integration der übergreifenden Themen 'Reflexive Geschlechterpädagogik und Gleichstellung' sowie 'Interkulturelle Bildung'. Plus Lucis, (1/2025), 42-43.
Rott, L., Menthe, J., Hofer, E., Nehring, A., & Abels, S. (2025). Ein inklusiver Blick auf das Fach: Barrieren in Lerngegenständen verorten. In H. van Vorst (Ed.), Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024 (Vol. 45, pp. 17-22). Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2025/07/Tagungsband_2025_gesamt.pdf
Hofer, E., & Abels, S. (2025). Inquiry-based learning as an approach to realize inclusive science education. In T. Ehmke, & J. C.-K. Lee (Eds.), Innovative Teaching and Classroom Processes: Research Perspectives from Germany and China (pp. 74-87). Routledge, Taylor & Francis. https://doi.org/10.4324/9781003436065
Lembens, A., & Hofer, E. (2025). Lernwirksamen Chemieunterricht gestalten: Struktur und Intention des neuen Lehrplans für die Sekundarstufe I. Plus Lucis, (1/2025), 4-8.
Groß, J., Hofer, E., & Abels, S. (2025). Mädchen in MINT - Ein Einblick in Denkmuster außerschulischer Lehrender. In H. van Vorst (Ed.), Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024 (Vol. 45, pp. 137-140). Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2025/07/Tagungsband_2025_gesamt.pdf
Fuhrmann, T., Hofer, E., & Abels, S. (2025). Perspektiven von Schüler*innen zu Tippkarten im inklusiven NAWI-Unterricht. In H. van Vorst (Ed.), Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024 (Vol. 45, pp. 832-835). Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2025/07/Tagungsband_2025_gesamt.pdf
List, F., Hofer, E., & Abels, S. (2025). Unterrichtliche Praxis inklusiven Nawi-Unterrichts - eine Fallstudie. In H. van Vorst (Ed.), Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024 (Vol. 45, pp. 836-839). Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2025/07/Tagungsband_2025_gesamt.pdf
G. Rüschenpöhler, L., Bernsteiner, A., & Hofer, E. (2025). Youth Participatory Science: Gesellschaftliche Partizipation durch MINT? In H. van Vorst (Ed.), Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024 (Vol. 45, pp. 165-168). Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2025/07/Tagungsband_2025_gesamt.pdf
Lembens, A., & Hofer, E. (2025). Zeitgemäßer Chemieunterricht in der Sekundarstufe I: Erfassen, Verstehen, Anwenden. Plus Lucis, (1/2025), 3.
Sowinski, R., Hofer, E., & Abels, S. (2024). Metaphern zur Klärung biologischer Phänomene: Eine Analyse verschiedener fachwissenschaftlicher Datenquellen. Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, 28, 56-75. https://doi.org/10.11576/zdb-6573
Abels, S., Sowinski, R., Hofer, E., Rodenhauser, A., & Stinken-Rösner, L. (2024). Entwicklung eines virtuellen Lernraums zum digitalen Kompetenzerwerb. In H. van Vorst (Ed.), Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) 2023: Frühe naturwissenschaftliche Bildung (pp. 938-941). Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2024/07/Tagungsband_2024.pdf
Fietkau, A., Hofer, E., & Abels, S. (2024). Herausforderungen in der Planungsphase offenen Forschenden Lernens. In H. van Vorst (Ed.), Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) 2023: Frühe naturwissenschaftliche Bildung (pp. 718-721). Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2024/07/Tagungsband_2024.pdf
Hofer, E. (2024). Jane Essex, Inclusive and Accessibe Secondary Science: How to Teach Science Effectively to Students with Additional or Special Needs (Book Review). Center for Educational Policy Studies Journal, 14(1), 247-251. https://doi.org/10.26529/cepsj.1875
Hofer, E. (2024). Inklusive Gestaltung einer Einheit offenen Forschenden Lernens. In H. van Vorst (Ed.), Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) 2023: Frühe naturwissenschaftliche Bildung (pp. 110-113). https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2024/07/Tagungsband_2024.pdf
Hofer, E., & Abels, S. (2024). Lebensmittel analysieren und den Nutri-Score verstehen: Anwendung des NinU-Unterstützungsrasters bei der Gestaltung einer Lernumgebung zur Minimierung von Barrieren beim Forschenden Lernen. Naturwissenschaften im Unterricht / Chemie, 35(204), 30-35. https://www.friedrich-verlag.de/friedrich-plus/sekundarstufe/chemie/gesellschaft-nachhaltigkeit/lebensmittel-analysieren-und-den-nutri-score-verstehen-19515
Hofer, E., & Abels, S. (2024). Leuphana Lernwerkstatt Lüneburg – multifunktionelle Ausrichtung eines inklusiven naturwissenschaftlichen Lehr-Lern-Raums. In N. Weber, M. Moos, & D. Kucharz (Eds.), 15. Internationale Fachtagung der Hochschullernwerkstätten - 2022 (pp. 254-262). Verlag Julius Klinkhardt. https://doi.org/10.35468/6106
1 - 20 out of 60

Unterricht ausgehend von den Barrieren des Lerngegenstands planen - Ein möglicher Weg aus dem Differenzierungsdilemma?

Elisabeth Hofer (Speaker)

23 Jun 2025

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Offenes Forschendes Lernen im Chemieunterricht - Herausforderungen und Unterstützungsmöglichkeiten

Elisabeth Hofer (Invited speaker)

19 Jun 2025

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Vom Abgas zur Ressource - Schüler*innen untersuchen Kohlenstoffdioxid im Kontext Nachhaltigkeit

Elisabeth Hofer (Invited speaker)

17 Jun 2025

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Perspektiven teilen – Transformation gestalten: Externalisierung des Inklusionsverständnisses mit Lego® Serious Play®

Florian List (Speaker), Hariet Schillig (Speaker), Elisabeth Hofer (Contributor) & Simone Abels (Contributor)

19 Feb 2025

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Ein inklusiver Blick auf das Fach - Barrieren in Lerngegenständen verorten (Workshop)

Jürgen Menthe (Speaker), Lisa Rott (Speaker), Simone Abels (Contributor), Andreas Nehring (Contributor) & Elisabeth Hofer (Speaker)

18 Sept 2024

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Integrating Systems Thinking Approaches in Chemical Education for Sustainable Development - Exploring the Status Quo

Elisabeth Hofer (Speaker)

5 Sept 2024

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Der neue Lehrplan Chemie der Unterstufe

Elisabeth Hofer (Speaker)

20 Oct 2022

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Public

Der virtuelle Chemieunterricht - Austausch zu Best-Practice-Erfahrungen im Rahmen des Home-Schooling und Distance-Learning

Philipp Spitzer (Speaker) & Elisabeth Hofer (Speaker)

4 May 2020

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Public

Developing learning environments for independent work

Elisabeth Hofer (Speaker)

8 Nov 2019

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Herausforderungen bei der Professionalisierung für Forschendes Lernen

Elisabeth Hofer (Speaker)

11 Sept 2019

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Professionalising Teachers for Inquiry-based Science Education - Challenges and Limits

Elisabeth Hofer (Speaker)

27 Aug 2019

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Aber wie können wir es machen? – eine Strategie zur Implementierung von Forschendem Lernen in den Regelunterricht

Elisabeth Hofer (Speaker)

26 Apr 2019

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Vom Alltagsphänomen zur Maturaaufgabe

Sandra Puddu (Speaker) & Elisabeth Hofer (Speaker)

25 Apr 2019

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Veränderung von Vor- und Einstellungen zu Forschendem Lernen

Elisabeth Hofer (Speaker)

18 Sept 2018

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Changes of teachers' knowledge, beliefs and attitudes regarding inquiry-based learning in the framework of a professional development programme

Elisabeth Hofer (Speaker)

4 Sept 2018

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Vom Alltagsphänomen zur Maturaaufgabe

Sandra Puddu (Speaker) & Elisabeth Hofer (Speaker)

5 Apr 2018 → 6 Apr 2018

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Implementierung von Aspekten Forschenden Lernens in den Chemieunterricht der Sekundarstufe II

Elisabeth Hofer (Speaker) & Anja Lembens (Speaker)

19 Sept 2017

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Science to Science

Aus Alt mach Neu – Umgestaltung von Versuchsanleitungen im Sinne des forschenden Lernens

Katrin Reiter (Speaker) & Elisabeth Hofer (Speaker)

21 Apr 2017

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Wie implementieren österreichische ChemielehrerInnen Forschendes Lernen in ihren Unterricht?

Elisabeth Hofer (Speaker)

18 Jul 2016

Activity: Talks and presentations › Talk or oral contribution › Other

Department of Didactics of Chemistry

Head

Sensengasse 8
1090 Wien

T: +43-1-4277-70400

elisabeth.hofer@univie.ac.at